基層醫(yī)護心肺復蘇教學模型,醫(yī)護CPR急救培訓教具
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基層醫(yī)護心肺復蘇教學模型,醫(yī)護CPR急救培訓教具
心肺復蘇模型 心肺復蘇是要經由反復的實踐才能純熟把握的技能，其教授教養(yǎng)重點應是實踐操縱。對于所培訓的主體基層醫(yī)護職員，純粹理論講授往往不能夠取得理想的培訓效果，而是應注重技能培訓，并盡量采用直觀的教授教養(yǎng)方法。
因為心肺復蘇的直接對象一般都是危重疾病的患者，醫(yī)護職員的搶救過程是否合乎規(guī)范直接關系著患者的生死。成功的心肺復蘇模擬人培訓是必需讓每一位學員都能純熟把握和運專心肺復蘇的知識和技能。所以在心肺復蘇模擬人培訓結束后，我們堅持對每一位學員都進行嚴格的考核軌制，學員需通過考核才可以評定為合格。
心肺復蘇施救越早越好，多一秒就多一分存活的幾率。現(xiàn)在很多醫(yī)學專家建議人人都需要掌握心肺復蘇的技能，心肺復蘇作為一種急救的措施，在關鍵時刻能夠搶救生命。下面三種情況我們應該第一時間采取心肺復蘇急救方法進行急救。
第一種情況，病人突然意識喪失，暈倒在地，這個時候，首先要判斷病人的呼吸和脈搏，即摸一下頸動脈是否有搏動，如果頸動脈沒有搏動，病人意識喪失。
第二種情況，如果患者突發(fā)了心臟病，心臟呼吸驟停，這就需要通過心肺復蘇的方式進行搶救，在短時間內要挽救患者的生命。
第三種情況，呼吸驟停：包括中樞性和周圍性。前者見于呼吸中樞及或其傳導系統(tǒng)的嚴重疾病和損害，而呼吸器官正常。如腦卒中、腦外傷、中毒和嚴重缺氧等。弱水各種原因的呼吸道阻塞右梗塞。
大腦在心跳停止4-6分鐘可出現(xiàn)不可逆損害大腦死亡。臨床上引起呼吸、心跳驟停的患者，常見如急性心梗，嚴重創(chuàng)傷，電擊傷，擠壓傷，踩踏傷，中毒等。生命是很寶貴的，意外的傷害也是不可預測的，所以我們要學會如何急救，懂得心肺復蘇是非常有必要的，因為它能使病人在瀕臨死亡的時候得到及時的救治，施救者及時和穩(wěn)妥的救治方式將延續(xù)生命。開放氣道，人工通氣，胸外按壓，除顫這樣的步驟我們也要謹記在心，必要時刻會發(fā)揮重要的作用。所以無論在何處，如果發(fā)現(xiàn)心臟驟停的病人，要積極進行搶救，對于心臟驟停的病人，最寶貴搶救的時間就是4分鐘以內，要在4分鐘以內，對患者進行心臟按壓和人工呼吸，盡量挽回患者的生命。
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