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超級綜合模擬產婦,高仿真智能分娩急救模型

臨床見習課是理論到臨床的橋梁，是醫(yī)學生接觸臨床的起點。在臨床教學中具有非常重要的意義，其成功與否，決定著醫(yī)學教學的質量。如今，在法律不斷的普及下，愈來愈多的病人特別是婦科，對實習醫(yī)生跟隨訓練表示反對甚至抗拒。同時，由于醫(yī)療糾紛的增多，為了避免醫(yī)療糾紛，很多醫(yī)院已不敢讓實習醫(yī)生在病人身上進行臨床訓練。在傳統(tǒng)婦產科教學中，老師通過圖片、骨盆及胎兒模型來演示產婦分娩的全過程，大部分學生無法完全理解，且采取死記硬背的方式記憶，這種方式不利于學生進行臨床實踐。近年來，隨著模擬教學的推廣使用，醫(yī)學院校已將智能模型模擬教學法很好的應用于婦產科實習中，學生通過模擬教學的方式，可以親身體驗到從產婦入院到分娩全過程，在這個過程中學生可以親自動手實踐，提高了學生的動手能力。這種教學方式與臨床實踐相結合，使學生可以順利地步入臨床工作。模擬教學法在婦產科實習生中應用效果良好。由此可見，模擬教學法可以使學生更好地了解產婦分娩的全過程，并提高學習及工作積極性。綜上所述，模擬教學法在婦產科實習生中可有效提高學習能力及技術水平，增強學生對護理工作的信心。
分娩過程中遇難產是分娩進展受到阻礙的現象。產力、產道、胎兒是決定分娩的三個主要因素，如果三個協(xié)調無一例外可以順產，如果任何一個或多個因素異常，會導致難產。難產多由幾個因素綜合引起，常見因素為頭盆不稱、胎位異常。因先露部不能緊貼子宮下段，所以它不會引起反射性收縮。心理因素(如過度緊張后勞動)，子宮壁過度伸長(比如雙胞胎，羊水過多，巨大胎兒等等)，藥物作用(如臨產后過早應用鎮(zhèn)靜藥物)均可影響宮縮功能。
遇宮縮乏力應該仔細分析的原因。若屬頭盆不稱，應該及時剖腹產，應注意當考慮陰道分娩可能改善一般情況，鼓勵女性吃或靜脈輸液補充熱量，人工破膜和催產素靜脈點滴以加強宮縮，觀察產程進展。
對不協(xié)調宮縮乏力者可用鎮(zhèn)靜藥如哌替啶 100mg肌注，經過一段時間的休息時間后宮縮可能恢復節(jié)奏性和極性。如果不協(xié)調收縮影響胎心的變化，則應以剖腹產結束分娩。

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