心肺復蘇仿真模型,臨床教學培訓模型
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心肺復蘇仿真模型,臨床教學培訓模型
隨著科技的發(fā)展，醫(yī)學教學模擬人得到了飛速的發(fā)展，在臨床教學上應用變得非常廣泛。建立完善的培訓與考核制度，運用先進醫(yī)學教學模擬人進行培訓，強化對臨床科室醫(yī)務人員的反復培訓與考核，切實提高臨床科室醫(yī)務人員的整體臨床操作水平。
模擬急救演練法作為新型的教學方式之一,在急救護理教學中應用尚處于起步階段,相關知識與體系尚不成熟,也缺乏切實有效數據作為理論支撐,因此,開展模擬急救演練實際應用研究、了解其應用價值對于提高急救護理教學質量有著重要的意義。
通過對比傳統(tǒng)教學模式與模擬急救演練教學模式,發(fā)現模擬急救演練教學模式能夠在很大程度上提高急救護理教學質量，讓學生能夠更好的將理論知識與實際操作相結合。模擬急救演練在急救護理教學中應用,不僅能夠讓學生在實際操作的過程中熟練的應用理論知識、鞏固理論知識,還能夠讓學生通過實踐純熟的應用急救護理技術，使學生能夠更好的將理論知識與實際操作完美結合。在期末考核評定下，在急救護理教學中應用模擬急救演練的50名學生考核優(yōu)良率明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學組。
模擬急救演練主要項目有：徒手心肺 復蘇、外傷包扎、電擊除顫、心電監(jiān)護、快速止血等.學生進入實驗中心,利用醫(yī)學仿真模擬系統(tǒng)模擬不同的護理場景，學生根據場景的不同進行不同的急救演練，醫(yī)學仿真模擬系統(tǒng)也會根據學生操作的不同反映出不同的血壓、呼吸、心率等指標以判定學生操作正確性,以便于學生及時糾正操作失誤的情況，規(guī)范學生急救演練實際操作,提高急救演練質量，按規(guī)格分類：半身心肺復蘇訓練模擬人；全身心肺復蘇模擬人；迷你型（便攜式）心肺復蘇訓練模擬人。按用途分類：戶外型心肺復蘇訓練模擬人；簡易型心肺復蘇訓練模擬人。按操作對象分類：成人心肺復蘇訓練模擬人（男性/女性）；兒童心肺復蘇訓練模擬人；嬰兒心肺復蘇訓練模擬人等。。
模擬急救演練在急救護理教學中應用能夠顯著的提升學生的理論知識與實際操作能力,讓學生在學習過程中將理論與實際操作完美結合,對于提高急救護理教學質量有著重 要的意義，值得進行推廣使用。
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